为深化创新创业教育，提升学生项目路演能力，2024年6月26日，重庆移通学院智能工程学院辅导员李杨在九教201教室为2023级电气工程及其自动化专升本1-7班学生开展“创业路演实战指南”专题讲座。活动聚焦路演技巧、团队协作与项目落地，为即将迈入毕业季的学子提供实战指导。

以赛促学：路演是创业的“敲门砖”

讲座伊始，李杨老师结合往届“互联网+”大学生创新创业大赛案例，指出路演是创业项目获得资源、赢得投资的关键环节。“一份出色的路演方案，需兼具技术深度与商业逻辑。”他通过分析电气工程领域获奖项目，强调如何将专业优势转化为创业亮点，例如智能电网优化、工业自动化解决方案等方向。

四步法拆解路演核心

针对学生常见的“内容庞杂”“重点模糊”等问题，李杨提出“四步法”路演框架：

痛点切入：以真实市场需求为起点，避免空泛描述。如某团队通过调研工厂能耗问题，提出“基于物联网的节能控制系统”，精准抓住企业降本需求。

方案具象化：用数据、案例佐证技术可行性。展示原型机演示视频、用户反馈截图等，增强说服力。

团队亮优势：突出成员专业背景与分工，如电气工程学生负责硬件开发，经管学院学生主攻市场分析，体现跨学科协作。

愿景可量化：设定短期目标（如6个月内完成产品迭代）与长期规划（3年覆盖川渝地区），让投资人看到清晰路径。

互动演练：从“纸上谈兵”到“实战模拟”

讲座设置“模拟路演”环节，学生分组展示创业计划。李杨老师现场点评，指出共性问题：“技术描述过于专业”“盈利模式不清晰”，并给出改进建议。例如，某团队计划开发“智能充电桩”，李杨老师引导其补充“用户使用场景分析”和“竞品对比数据”，使方案更具落地性。

师生共话：创业是“长跑”而非“冲刺”

在问答环节，学生积极提问：“如何平衡学业与创业？”“初期资金不足怎么办？”李杨老师结合自身经历，强调“资源整合”与“时间管理”的重要性，并推荐学校创业孵化基地、校企合作平台等支持渠道。她鼓励学生：“创业是系统工程，需以专业为基，以创新为翼，逐步实现从‘想法’到‘产品’的跨越。”

以专业赋能创业，以行动成就未来

本次讲座是智能工程学院“创新创业教育系列”的重要一环，旨在引导学生将电气工程专业知识转化为创业动能，学院将持续通过讲座、竞赛、导师制等多元形式，助力学子在职场与创业赛道中脱颖而出。

撰稿：牟欣楠

摄图：赵宇

指导老师：李杨

（智能工程学院供稿）