为持续夯实青年教师教学基本功，全面提升课堂教学质量与课程建设水平，助力高素质应用型人才培养，2026年4月1日下午，智能制造教研室统筹协调3个课程组，分场地、分时段集中开展了系列磨课与试讲教研活动。教研室全体教师参与，通过教学展示、精准点评、资料检查、研讨提升等环节，搭建起互学互鉴、共同成长的教研平台。活动以研促教、以磨提质，推动教研室教学工作提质增效、走深走实。

教研室将教师分为三个课程组，同步开展磨课教研活动。智能制造与编程课程组、控制与机电课程组在竹逸B101教室联合举行磨课与试讲活动，由寇晓培、张钰柱担任指导教师；材料与力学课程组、机械制造与工艺课程组在双栀203教室开展集中磨课，教师们围绕核心课程知识点进行教学展示；同时，在9112教室，由周平、何聪老师担任评委，对机械原理与设计课程组相关课程开展专题磨课。三个课程组主题鲜明、组织有序、流程规范，全面覆盖多门专业课程，实现了教研资源互通与教师能力协同提升。

教学展示环节，各位教师精心备课、各展所长。陈晓芸、董焱、孙冬悦等教师围绕C语言、智能制造导论、数控机床等课程内容进行授课，板书规范、课件精良、互动充分，实现了理论与实践有机融合。张月熙、张文君等老师深耕《机械设计》课程，授课逻辑清晰、层次分明，充分体现了机械课程工程性与实践性强的特点。彭真老师专注《机械原理》课程的教学展示，通过原理讲解与例题推演，引导教师们思考如何将抽象理论讲透彻；钟岱兵老师则以《机械工程材料》为主题，结合材料性能与工程应用案例，展现出扎实的专业素养与良好的课堂驾驭能力。各位教师风格各异、亮点纷呈，充分展现了青年教师积极进取、严谨治学的良好精神风貌。

在点评指导环节，寇晓培、张钰柱老师从教学逻辑、重难点处理、板书与课件配合、课堂互动等维度逐一进行了细致点评，既肯定了优点，也指明了不足。田于财、杨斯琦老师针对抽象理论教学，建议增加动画、视频与工程案例，以强化具象化教学，并优化公式推导与案例对比，帮助学生建立工程思维。周平、何聪老师围绕机械类课程特点，提出了强化三维模型演示、优化例题梯度、增加失效案例分析等建议，同时强调要以学生为中心，突出能力培养。

此外，教学资料检查工作也同步推进。检查组对教案、课件、教学大纲、进度表等进行了全面审阅，重点指出了部分教案中存在的重知识、轻能力、时间分配不合理，以及课件文字偏多、图表不足等问题，并逐一给出了优化方案，明确了教学资料规范化标准，推动了教学文件质量的整体提升。

此次系列磨课活动是智能制造教研室加强师资建设、深化课堂改革的重要举措。多课程组联合开展，打破课程壁垒，促进经验共享与思想碰撞，有效解决了理论教学抽象、案例不足、互动薄弱等问题，帮助教师明晰改进方向、提升教学技能。下一步，教研室将建立常态化磨课机制，持续开展多样教研活动，把磨课成果转化为课堂实效，不断打磨精品课程、优化教学过程、提升育人质量，为学校高质量发展与应用型人才培养提供坚实支撑。

撰稿：姚昕

摄图：谭月龄、王萌

（智能工程学院供稿）